Scuola - Università

isonadekun ha scritto:

anche tu assemblea eh? se avesse un utilità pratica il rappresentante di classe mi candiderei ma è una cosa completamente inutile

a me piacerebbe anche candidarmi anche perchè se ti ricordi l'anno scorso ero quasi solo io a parlare con la moro di cosa succedeva...
solo non mi va di perdere tempo al pomeriggio per i consigli d'istituto e cazzate varie

no beh guarda che alla moro quasi tutti riferivano cosa succedeva...

cmounque io rimango del parere che i rappresentanti di classe sono inutili,come quelli d'istituto e compagnia bella. servono solo per far credere allo studente che vale qualcosa nella gerarchia scolastica

no beh guarda che alla moro quasi tutti riferivano cosa succedeva...

insomma...di solito eravamo o io o la marta a cominciare e gli altri intervenivano aggiungendo dettagli,anche l'ultimo giorno di scuola quando mirko ha preso la nota dalla terrida ho detto io per primo alla prof che la classe prendeva le distanze da quello che diceva...
e comunque...si...i rappresentanti servono solo a mediare tra gli studenti e i prof...punto

isonadekun ha scritto:

no beh guarda che alla moro quasi tutti riferivano cosa succedeva...

insomma...di solito eravamo o io o la marta a cominciare e gli altri intervenivano aggiungendo dettagli,anche l'ultimo giorno di scuola quando mirko ha preso la nota dalla terrida ho detto io per primo alla prof che la classe prendeva le distanze da quello che diceva...
e comunque...si...i rappresentanti servono solo a mediare tra gli studenti e i prof...punto

...
va beh lascimao perdere non voglio discutere di chi riferiva alla moro...

queste cose degli studenti sono rimasugli del '68 e il fatto che a nessuno importi di fare queste cose può essere sia una cosa buona che cattiva:
buona perchè gli studenti hanno compreso l'inutilità di queste cose
cattiva(e anche più probabile):nessuno ha voglia di fare queste cose

Comunque serve sempre perchè sono le due ore dove si può discutere tutti assieme

oggi ad esempio abbiamo parlato della scarsa considerazione che hanno di noi gli insegnanti... ma non sono bastate due ore....
effettivamente ricordo che fino all'anno scorso non si faceva mai niente durante le assemblee... ma dalla quarta le abbiamo sfruttate sempre tutte appieno....

gbrlit ha scritto:oggi ad esempio abbiamo parlato della scarsa considerazione che hanno di noi gli insegnanti... ma non sono bastate due ore....
effettivamente ricordo che fino all'anno scorso non si faceva mai niente durante le assemblee... ma dalla quarta le abbiamo sfruttate sempre tutte appieno....

Ah ecco

la prof di italiano ci ha beccato mentre giocavamo a poker durante l'assemblea,ma i prof non dovrebbero entrare!
cmq quel giorno e di buon umore e ci ha solo detto"dai dai mettete via e seguite i vostri compagni",fiuuuuuuu!

Sto facendo i compiti per casa di inglese ma dato che la prof ha impegni quando entra in classe ci da esercizi e ci dice di andare avanti, abbiamo fatto due unità andando avanti da soli, oggi ci spiega una nuova regola velocemente di cui non ho capito una sega e ci da due facciate di esercizi sul nuovo capitolo mai letto con termini inglesi riguardanti l' economia mai fatti e che non si trovano nel vocabolario perchè parole composte. Morale della storia: faccio le altre robe e domani copio a scuola e quando ho la spiegazione mi faccio gli esercizi sulla grammatica perchè in questo modo ci metto 2 ore senza imparare niente

Mietitore ha scritto:Sto facendo i compiti per casa di inglese ma dato che la prof ha impegni quando entra in classe ci da esercizi e ci dice di andare avanti, abbiamo fatto due unità andando avanti da soli, oggi ci spiega una nuova regola velocemente di cui non ho capito una sega e ci da due facciate di esercizi sul nuovo capitolo mai letto con termini inglesi riguardanti l' economia mai fatti e che non si trovano nel vocabolario perchè parole composte. Morale della storia: faccio le altre robe e domani copio a scuola e quando ho la spiegazione mi faccio gli esercizi sulla grammatica perchè in questo modo ci metto 2 ore senza imparare niente

pensa te in che mani siamo
oggi compito di inglese domani di scienze,e avanti col cristo che a procession se ingruma

come ti capisco oggi versione di latino e domani compito di storia infine venerdì compitazzo sulle disequazioni uffaaaa non ho gia più voglia

ragazzi i questo venerdì ho il compito all'università di curve e superfici: analisi geometrico differenziale...che praticamente è matematica...però è allucinante, non ci sto capendo una sega, sono cose troppo inutili...

questo è l'argomento, ditemi voi

Vettori e calcolo con i vettori (n = dimensione del vettore)
Modulo di un vettore:
|v|=v= v12 +v2 +...+vn2
Prodotto per uno scalare:
kv = (kv1, kv2, ...,kvn)
Versore:
versv=(v1/v, v2/v, ...,vn/v)
Proprietà: |versv| = 1
Versori fondamentali (pern=3): i=(1,0,0), j=(0,1,0), k=(0,0,1)
Vettore come differenza di punti (per n=3): v = A – B = (xA-xB, yA-yB, zA-zB)
Somma e differenza:
a + b = (a1+b1, a2+b2, ...,an+ bn)
a - b = a + (-b)
Prodotto scalare:
a•b=a1b1+a2b2+...+anbn
a•b = abcosalfa (n=2, n=3)
Prodotto vettore (solo n=3):
a×b = (aybz – azby , azbx – axbz , axby – aybx)
|a×b| = ab|sinalfa| i×j = k, j×k = i, k×i = j
Doppio prodotto misto (solo n=3):
a×b•c =c •a×b = cx(aybz–azby) +cy(azbx–axbz) +cz(axby–aybx)
Componente di un vettore secondo un asse di direzione w:
vw = v•versw
Condizione di parallelismo fra vettori (n=2, n=3):
a = kb
Condizione di ortogonalità fra vettori (n=2, n=3):
a•b = 0

Linee nello spazio: equazioni parametrico-vettoriali
Retta
Retta per P0(x0, y0, z0) e di direzione v =(vx ,vy ,vz): r = (x0 + vxt, y0 + vyt, z0 + vzt)
Retta per A(xA, yA, zA) e B(xB, yB, zB): r = (xA + (xB-xA) t, yA + (yB-yA) t, zA + (zB-zA) t)
Circonferenza
Circonferenza sul piano xy, centro O, raggio R:
r = (Rcost, Rsint, 0) t=[0,2pigreco]
Elica cilindrica
Elica di asse z, raggio R, passo p, verso destro:
r = (Rcost, Rsint, pt/2pigreco)
Elica di asse z, raggio R, passo p, verso sinistro:
r = (Rcost, Rsint, - pt/2pigreco) (N.B: p>0)
Piani
Piano per P0(x0, y0, z0) e di giaciture a e b (equazione parametrico-vettoriale):
r = (x0 +axu +bxv, y0 +ayu +byv, z0 +azu +bzv)
Piano perpendicolare alla direzione n (equazione cartesiana):
nxx + nyy + nzz + d = 0
Piano per P0(x0, y0, z0) perpendicolare alla direzione n (equazione cartesiana):
nx(x - x0) + ny(y - y0) + nz(z - z0) = 0


ma ci rendiamo conto...!!!???
a cosa serve sta roba???

eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee... non ci ho capito assolutamente niente!

cerca la risposta dentro di te josh-san

come dice il nostro prof di matematica:
riocrda che la risposta è dentro di te,però è sbagliata!

strapendo!! io oggi ho fatto un compito di fisica da paura!! ovviamente con l'aiuto dei miei amici appunti sotto il banco!

Domani forse mi consegnano il compito di italiano dopo tre settimane che lo deve ancora iniziare a correggere.

Mietitore ha scritto:Domani forse mi consegnano il compito di italiano dopo tre settimane che lo deve ancora iniziare a correggere.

noi idem per fisica

agruskos ha scritto:

Mietitore ha scritto:Domani forse mi consegnano il compito di italiano dopo tre settimane che lo deve ancora iniziare a correggere.

noi idem per fisica

Fai conto che ha ancora le relazioni dei libi di un'anno fa che abbiamo consegnato alla fine del primo quadrimestre...

anche noi Ranocchio ci aveva ridato i compiti dopo mesi e mesi xD che tipo!!

Josh90 ha scritto:ragazzi i questo venerdì ho il compito all'università di curve e superfici: analisi geometrico differenziale...che praticamente è matematica...però è allucinante, non ci sto capendo una sega, sono cose troppo inutili...

questo è l'argomento, ditemi voi

Vettori e calcolo con i vettori (n = dimensione del vettore)
Modulo di un vettore:
|v|=v= v12 +v2 +...+vn2
Prodotto per uno scalare:
kv = (kv1, kv2, ...,kvn)
Versore:
versv=(v1/v, v2/v, ...,vn/v)
Proprietà: |versv| = 1
Versori fondamentali (pern=3): i=(1,0,0), j=(0,1,0), k=(0,0,1)
Vettore come differenza di punti (per n=3): v = A – B = (xA-xB, yA-yB, zA-zB)
Somma e differenza:
a + b = (a1+b1, a2+b2, ...,an+ bn)
a - b = a + (-b)
Prodotto scalare:
a•b=a1b1+a2b2+...+anbn
a•b = abcosalfa (n=2, n=3)
Prodotto vettore (solo n=3):
a×b = (aybz – azby , azbx – axbz , axby – aybx)
|a×b| = ab|sinalfa| i×j = k, j×k = i, k×i = j
Doppio prodotto misto (solo n=3):
a×b•c =c •a×b = cx(aybz–azby) +cy(azbx–axbz) +cz(axby–aybx)
Componente di un vettore secondo un asse di direzione w:
vw = v•versw
Condizione di parallelismo fra vettori (n=2, n=3):
a = kb
Condizione di ortogonalità fra vettori (n=2, n=3):
a•b = 0

Linee nello spazio: equazioni parametrico-vettoriali
Retta
Retta per P0(x0, y0, z0) e di direzione v =(vx ,vy ,vz): r = (x0 + vxt, y0 + vyt, z0 + vzt)
Retta per A(xA, yA, zA) e B(xB, yB, zB): r = (xA + (xB-xA) t, yA + (yB-yA) t, zA + (zB-zA) t)
Circonferenza
Circonferenza sul piano xy, centro O, raggio R:
r = (Rcost, Rsint, 0) t=[0,2pigreco]
Elica cilindrica
Elica di asse z, raggio R, passo p, verso destro:
r = (Rcost, Rsint, pt/2pigreco)
Elica di asse z, raggio R, passo p, verso sinistro:
r = (Rcost, Rsint, - pt/2pigreco) (N.B: p>0)
Piani
Piano per P0(x0, y0, z0) e di giaciture a e b (equazione parametrico-vettoriale):
r = (x0 +axu +bxv, y0 +ayu +byv, z0 +azu +bzv)
Piano perpendicolare alla direzione n (equazione cartesiana):
nxx + nyy + nzz + d = 0
Piano per P0(x0, y0, z0) perpendicolare alla direzione n (equazione cartesiana):
nx(x - x0) + ny(y - y0) + nz(z - z0) = 0


ma ci rendiamo conto...!!!???
a cosa serve sta roba???

Cambia facoltà XD noi siamo al piano cartesiano e già non ci capisco molto :) però nei tuoi panni non vorrei trovarmi..

agruskos ha scritto:

Mietitore ha scritto:Domani forse mi consegnano il compito di italiano dopo tre settimane che lo deve ancora iniziare a correggere.

noi idem per fisica

E non è una bella cosa

domani esco 2 ore prima

e io ho compito di fisica e sesta ora

bella fisica...
mi piaceva, mi sono diplomato nel 1995.. ora non mi ricordo piu un cazzo

marko7605 ha scritto:bella fisica...
mi piaceva, mi sono diplomato nel 1995.. ora non mi ricordo piu un cazzo

direi che è normalissimo, io ho dato 2 esami di matematica da ottobre a dicembre e già ora non mi ricordo più un cazzo... in pratica si assimilano le informazioni per l'esame e poi si fa posto per robe nuove...